真実はいつもひとつ！とは限らない！

18日、政府の教育再生懇談会は「ゆとり教育」路線転換を目指し、教科書のページ倍増を提言した。この新学習指導要領に併せた教育制度改革の一環とされる提案に、ブロガーはどんな反応をしているのだろうか。

7月の福田政権時に同様のニュースがあり、教育ジャーナリスト･渡辺敦司さんは、ブログで予算の問題に着目しこう述べている。

「本当に教科書予算が拡充されるなら、質的な充実にも大いに資することになろう。あくまで本当に拡充されるなら、である。ページ倍増分が、重点課題推進枠に入るのか。それとも、文部科学省予算の中でやりくりせよと言うのか。その扱いによって＜中略＞政権が本気で教育を重視しているかどうかが、測れる」（『教育ジャーナリスト渡辺敦司の一人社説』）

「円周率＝3」騒動（実際には特定の問題に限られる）のほか、本来日本人が得意な理系科目の学習内容が削られ、その結果ともいわれる学力低下が取りざたされてきた。「ゆとり教育」の評判は決してかんばしいものとはいえず、そうした背景に新学習指導要領は2011年実施へ向け既に動き出している。

しかし、それが形だけのものに終わらないようにするためには、それなりの“裏付け”が必要といえるのかもしれない。

（秋井貴彦）

■参考サイト
@niftyニュース
教育ジャーナリスト渡辺敦司の一人社説

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